{"id":457,"date":"2018-09-20T12:43:51","date_gmt":"2018-09-20T11:43:51","guid":{"rendered":"http:\/\/berid.cloudaccess.host\/?page_id=457"},"modified":"2018-09-20T12:43:51","modified_gmt":"2018-09-20T11:43:51","slug":"halbzeitergebnisse","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/berid.de\/?page_id=457","title":{"rendered":"Halbzeitergebnisse"},"content":{"rendered":"<p><strong>ETT-EDU- Halbzeitergebnisse (2012)<\/strong><\/p>\n<p>1. Den Ausbildungsberuf Schausteller im dualen Berufsbildungssystem wird es voraussichtlich in absehbarer Zeit weder in Deutschland noch in einem der Partnerl\u00e4nder geben. In Deutschland nicht, weil gegenw\u00e4rtig weder die Bildungsverantwortlichen noch die betroffenen Schausteller von der Durchf\u00fchrbarkeit der Schaffung eines \u201eklassischen Ausbildungsberufs \u201eSchausteller\u201c \u00fcberzeugt sind.<br \/>\n2. Praktische Hindernisse f\u00fcr die Schausteller sind die Vielfalt der beruflichen T\u00e4tigkeitsbereiche, die zeitlichen Vorgaben f\u00fcr die Ausbildungsdauer und die Tatsache, dass Schausteller ihre Kinder nicht in ihrem eigenen Betrieb ausbilden d\u00fcrfen, wenn die entsprechenden Ausbilderqualifikationen nicht vorliegen. Letzteres widerspricht der Schaustellertradition und w\u00fcrde verhindern, dass die besondere Art der \u00dcbermittlung von familientypisch erworbenen Kenntnissen und Fertigkeiten auf die nachfolgende Generation nicht m\u00f6glich w\u00e4re.<br \/>\n3. In Frankreich und England ist das duale Berufsbildungssystem nicht eingef\u00fchrt, und es ist dort bislang nicht beabsichtigt, eine duale Berufsausbildung f\u00fcr Schausteller anzustreben.<br \/>\n4. Allerdings sind modulare Berufsbildungslehrg\u00e4nge in beiden L\u00e4ndern seit l\u00e4ngerer Zeit bekannt und werden mit Erfolg praktiziert. Zudem ist der Europ\u00e4ische Qualifikationsrahmen (EQR) in beiden L\u00e4ndern erheblich weiter umgesetzt worden als in Deutschland.<br \/>\n5. F\u00fcr den ETT-EDU-Projekterfolg bedeutet dies, dass durch die Partnerschaft ein tragbares Ger\u00fcst von Modulen f\u00fcr den theoretischen Teil einer kaufm\u00e4nnisch orientierten Ausbildung f\u00fcr Schausteller nach dem EQR erarbeitet werden konnte. Die Lerneinheiten wurden in die Partnersprachen \u00fcbersetzt und transferiert, so dass die beteiligten Schulen in den n\u00e4chsten Monaten in ihren Einrichtungen Pilotlehrg\u00e4nge mit diesen Modulen durchf\u00fchren k\u00f6nnen.<br \/>\n6. F\u00fcr den technischen Bereich des Schaustellergewerbes wird zurzeit ein erg\u00e4nzendes Angebot erarbeitet.<br \/>\n7. Eingebettet sind die Lerneinheiten in eine Staffelung von Kompetenzen, die die Systematisierung des Europ\u00e4ischen Qualifikationsrahmens aufgreift und auf die beruflichen Qualifikationen der beruflichen Anforderungen an Schausteller bezieht. Die Entwicklung eines entsprechenden, auf Kompetenzen basierenden Qualifikationsrahmens ist ein erheblicher Schritt zur Weiterentwicklung der beruflichen Standards f\u00fcr das Schaustellergewerbe und damit eine wichtige Unterst\u00fctzung der Existenzf\u00e4higkeit der Schaustellerbetriebe.<br \/>\nMit diesen Projektprodukten werden die Projektpartner nach Abschluss der Projektarbeiten vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten haben, passgenaue Ausbildungskonzepte f\u00fcr ihren Unterrichtsbedarf zur beruflich Bildung reisender Jugendlicher zu entwickeln und sie in eine Struktur beruflicher Kompetenzen einzuordnen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ETT-EDU- Halbzeitergebnisse (2012) 1. 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